Familia y Escuela

Respecto a mis entradas anteriores, creo que el factor más importante es el comportamiento de las familias con la educación de sus hijos, ya que cada uno recibe una educación diferente.

 

Tienen una serie de influencias personales, culturales y sociales que se dan en el ámbito familiar y que influye en su personalidad. La mayoría de los niños y niñas antes de ponerse en contacto con el profesorado ya están influenciados por el entorno familiar.
 

“La familia es un grupo humano primario en el que los individuos nacen, establecen unos contactos, realizan un tipo de encuentro y en el que encuentran el ambiente propicio para establecer un tipo humano de comunicación enriquecedora y perfectiva” (González Ríos)
 

Creo que no solo hay que “echarle la culpa” a la escuela si hay alumnos que no quieren trabajar con sus compañeros de forma cooperativa, sino que también una parte de culpa se encuentra en las familias. Hay familias que les “inculcan” desde pequeños que hay que compartir, trabajar en grupo, y sobre todo ayudar en todo lo que se pueda a los otros compañeros. Pero la manera de actuar de éstos puede que sea totalmente diferente a lo que se les dice a sus hijos.

Por eso en la familia las cosas se aprenden de un modo distinto a como luego tiene lugar el aprendizaje en la escuela. Un factor importante es la cercanía afectiva entre el niño/a y la familia. Es imprescindible que en la familia exista un clima de seguridad y confianza. Que se sienta protegido y valorado.

Por último me gustaría resaltar que la escuela tiene que ser como “una compañera” en el largo camino de la educación pero no puede ser una sustituta de la familia, ya que es en ella donde se aprenden los valores esenciales para la vida del individuo.